Theorie- und Empiriebasiert wurden bildungsorientierte Strategien zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien entwickelt sowie diskutiert. Ziel dieser Strategien ist ein gleichberechtigter Zugang für alle Mediennutzenden, unabhängig von deren Medienerfahrung, -kompetenz oder Lebenshintergrund. Auf dieser Grundlage sind zwei Qualitätsmerkmale für eine bildungsorientierte Mediendidaktik ausformuliert worden: Die explorative Neugier durch Umgang mit Medien über Medien fördern und Medien dem eigenen Erkenntnisinteresse gemäß einsetzen.Der Ansatz “E-Inclusion” soll zu einem produktiven Fachdiskurs der Medienpädagogik aus bildungs- und diversitätssensibler Perspektive beitragen.

Hauptveröffentlichung 

• Heidkamp, B., & Kergel, D. (2018). E-Inclusion – Diversitätssensibler Einsatz digitaler Medien. Überlegungen zu einer bildungstheoretisch fundierten Medienpädagogik. Bielefeld: Bertelsmann.